编写漫画脚本:课堂练习

嘿大家!它’s been a while!

I’很高兴与大家在一起!为了庆祝我很长一段时间后返回博客,我想分享一次精彩的课堂活动。我可以’对此不以为然。我从屡获殊荣的漫画创作者Steenz的一次大会上发现了这项很酷的活动…当惯例仍然是一回事时。请在Twitter和IG @oheysteenz上关注她

当我进行一些切换时,Steenz分享的原始活动非常棒!

让’它贯穿了它的本质,以及它在任何数量的教室情况下如何提供帮助。

这里’s the basic idea:

取一个已创建的漫画或页面,然后通过编写页面或漫画的脚本对其进行反向工程,就好像您是作家并且正在与艺术家一起工作。然后,您需要其他人从脚本中绘制条形图或页面,您会看到两个人离原始脚本有多近。

这是交流和细节方面的课程。编写脚本时,您需要提供尽可能多的信息和详细信息,以使歌手与原著接近。

下面的活动形式如此,是因为我帮助Shveta Miller做了一些事情,包括这次活动,为她写的一本书叫做 黑客绘画小说 将于今年晚些时候问世。我请Shveta宣传这本书,这是她不得不说的…

“在教室中使用漫画肯定可以增加参与度,但是最终的价值在于使用表格来培养学生的能力,使他们能够细心观察,专注于目标,查看表达或描绘的可能性,考虑替代方案,提出日益细微的问题,展示他们凌乱而独特的思维过程,并勇敢地讲他们在任何其他媒介中都不会讲的故事。”

“Shveta Miller撰写了她希望自己拥有的这本书,这是她在2005年高中英语班上第一次教平面小说时所希望的。 黑客绘画小说 无论您从未学习过漫画还是多年来一直在教视觉文字,它都是必不可少的资源。本书提供了启发性的解决方案,以应对漫画和图画小说教学中的常见挑战,该书提供了引人入胜的练习和方法,教师明天可以与学生一起使用。” 

I’我很高兴读这本书,但我’我很高兴看到我的学生在书中的工作。那’是的!我们有实际的高中美术专业学生为这次演示提供帮助。

第一步是让我获得可以用于该项目的地带或页面。我联系了我的漫画伙伴之一Dan Dougherty(IG上的@beardocomics),问他是否可以使用他张贴在IG上的漂亮页面。他说是的。这是我用来编写脚本的原始作品:

这是我为页面提供给学生的脚本。注意:我知道’很长很详细,但是我希望它们尽可能接近原始图像。完成脚本后,我’告诉你这三个学生想出了什么!

脚本:

这是在空间中央设置的一页黑白漫画。 在任何对话框或特殊效果刻字中都没有引号。 那只是为了表示。   


该页面有五个面板。  
页面顶部的第一个面板最大。它约占页面的2/5。  
第二个面板又长又薄;它遍及整个页面,大约是第一个面板大小的三分之一。
最后三个面板位于页面底部的一块中,大约是第一个面板的大小,但是第三个面板是垂直的,第四个和第五个面板的大小相同,并且它们垂直于垂直面板3的水平。面板约占页面底部的2/3,垂直面板约占1/3。


面板1:面板左下方漂浮着一名宇航员。我们看不到他的脸,只有他朴素的白色头盔面罩。我们看到他的整个身体。没有电缆或任何东西附在他身上。他’只是在浮动。他有两个单词泡泡。在他之上的一个:“哦,感谢天堂,一艘船!一世’已经来这里好几天了!”一个在他右边的人:“Hello? 你好!!”  

在面板的左侧,我们看到一个方形的宇宙飞船正在接近,但距离仍然很小。 带有一个实心环的土星在背景中出现在飞船的左上方。 该船的鼻尖为圆角,上面有一个小鳍,可见的侧鳍也很小,我们可以看到它的可见燃烧器发出了明亮的火焰。 看不到大火。 它延伸到面板的右边缘。 背景为纯黑色,带有白色圆点和白色小圆圈,表示星星。  


面板2:这个长面板是宇航员的特写镜头’面板中间的s脸。 他的文字泡泡占据了面板的左三分之一:“I’饿了,缺氧!  Please HELP!”他看起来是白人。 我们看不到他太多。 面板切断了他的大部分嘴巴和头发。 他的头向我们的右边倾斜。 他的眉毛在右边的地方,我们看到了船上的一面小反射。 薄面板的右侧只有更多空间(请参见上文)。


面板3:此框式垂直面板的飞船正好位于面板的右侧。 我们看到圆形,鼻子已经张开,伸出的是一条机械臂,带有三个可见的关节和一只两只爪子的手,握着一个非常简单的汉堡包。 在船上的挡风玻璃上看到一个阴影的小人物的对话:“Help is coming!” These is a “KLAK”在打开的翻盖上方。  And a “WRRR”在伸出的机械手下方。  背景与上述相同。


面板4:在左侧,我们看到了右边的宇航员头像。 我们从上胸部看他。 我们可以看到他的小背包形背包,也可以看到他的简单面孔,而且他正在看距他的脸几英寸远的芝士汉堡。 汉堡仍然由机器人手臂握住,从面板右侧伸出的两个关节可以看到它。 有两个对话气泡,它们占据了面板的整个顶部。 在宇航员上方:“A…cheeseburger?” 机器人手臂上方:“那是你说的第一句话。” 背景与上述相同。


面板5:此面板位于面板4下方。  Same size. 它包含与4相同的内容,只是我们更接近。 现在我们只看到宇航员’的头盔从头盔顶部一直到下颌。 当我们在芝士汉堡上特写时,我们只会看到爪子手的顶部和底部的一部分。 宇航员看上去很生气,有两条汗珠从他的额头留下,额头上有皱纹,张开嘴巴,露出牙齿。  He says: “我要如何呼吸?!”  Above the arm: “嘿朋友,一次只能做一件事…” 对话占据了整个面板的顶部,就像在面板4中一样。  背景与上述相同。

在没有其他方向的情况下,这就是他们的想法。

学生作业:

艾略特’s Image
奥拉’s Image
泰勒’s Image

阿仁’t they amazing!?

反射:

作业没有做的一件事’t自然要考虑到风格。这些年轻艺术家中的每一个都有自己的风格,尽管艺术与原始作品很接近,但他们都有自己的签名。

我在多个班级中使用此活动,每次,它都能产生奇迹并引发精彩的对话。一世’通常,每个学生都会找到3-4个小组的漫画,将其编成脚本,然后与其他学生分享。然后,我们所有人(是的,我和他们一起做)花了一个周末画画,然后我们回来查看原始作品,并谈论我们做得好的事情,哪里出了问题,最重要的是,沟通是关键使好零件发生。

在任何行业中,良好的沟通都是关键。这项活动说明了这一点。但这不’不必是漫画和绘画。用物体和照片来做。我鼓励您在这里取骨头并将其塑造成可以使用的形状。如果您想这样做,并且担心艺术,请使用简单的漫画。那里有成千上万!

我要感谢奥拉(Ola),埃利奥特(Elliot)和泰勒(Taylor)的辛勤工作,以帮助实现这一目标并展示这一惊人的活动!我要感谢Steenz的想法,以及Dan Dougherty让我们使用他奇妙的艺术品。我还要感谢Shveta要求我提供帮助。请在今年晚些时候寻找它,以获取更多有关课堂帮助的漫画!

我保证不会再等很久才带给您可以使用的内容!而且,嘿…我通过隔离开设了一个YouTube频道。请参阅下面的URL。去给我订阅。那对你很酷。

如果您对课堂上的作业或漫画有任何疑问,请给我发电子邮件。

教学愉快!

埃里克

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