月度档案:2014年8月

创造经典的艺术:Gareth Hinds访谈

当我进入高中英语教学的10年级时,到目前为止,我很幸运有同事和行政部门支持我在课堂上使用jj比赛/图画小说。长大后,我是一个jj比赛书的孩子,所以我永远不会把对jj比赛的热爱带到教室里。

Like many educators, I used Spiegelman’s Maus as an entry point into 教学 图文小说; Maus, as many of you know was the first comic to win a Pulitzer, adding a bit of credibility to the medium. As my students explored Spiegelman’s pages and became invested in the 工作, I quickly began to explore other titles. I began using more 图文小说 in the 课堂, and to make a long story short, I became better at using them, and my 工作 became featured 上 the front-page of the Chicago Tribune.

Tribune的出版物导致Candlewick Publishing与我联系;他们想知道我是否有兴趣与广受好评的艺术家/图形小说家Gareth Hinds一起出席全国英语教师理事会(NCTE)大会。呃,是的,请……一个头脑清醒的吧?因此,加雷斯(Gareth),我的同事罗纳·惠特克(Ronell Whitaker)和我开发了一个有关使用图画小说在高中教室教授表征和推理的演讲。

截至目前,我们热销的世界巡回演唱会在三个城市之后暂停,因此我决定从演示文稿中吸收一些想法,以及一些新的想法和询问,并请Gareth的大脑为我的博客在jj比赛中使用jj比赛做准备。教室。他客气地接受了我的邀请,请他来打扰他,其后是面试,加上我自己的一些评论和反应。如果您在www.theothercomicbookteacher.com以外的其他地方阅读此帖子,则可能对其进行了编辑,因此,请访问博客以获取完整的采访。

希望您喜欢Gareth Hinds的深思熟虑的回复,并且一如既往,如果您对这里发生的事情,我在课堂上所做的事情有任何疑问,或者需要一些课堂建议,请随时与我联系。

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照片:C2E2的Josh Elder,Ronell Whitaker,Eric Kallenborn和Gareth Hinds

EK:在制作改编作品时,您认为您的书将在课堂上使用多大程度?

GH:当我刚开始(Beowulf,李尔王,威尼斯商人)时,这根本不是一个因素。我只是在创建想要创建的书。现在我’我更了解我的书在课堂上的使用范围,因此我确实考虑过要使它们适合年龄(大多数情况下是无裸露),并提供针对老师和学生的笔记,在某些情况下与我的出版商合作,提供课堂指南,以帮助老师使用我的书。这些都不是要求很高的问题,因此99%的时间我仍然只专注于创作最好的图画小说。

EK: I often find myself struggling with not being able to use certain amazing titles due to questionable content, and I recently spoke to that struggle in a recent blog. It’s amazing that your titles are so 课堂 friendly. But with that being said, how do you handle the balance between editing a classic piece of literature for your page and maintaining the 工作’s original intent?

GH:我’m pretty much always trying to maintain the 工作’的初衷,但这没有’t mean I don’不能改变任何事情。从一种媒体转换为另一种媒体时,有时必须更改某些内容才能保持相同的效果。例如在《奥德赛》中,我对某些场景进行了更改,因为它们没有’当我尝试绘制它们时不会产生足够的影响“as written,”我希望它们对我的版本产生与原始版本相同的影响。

我只有一次’d说我偏离了工作’我最初的意图是当我认为意图并没有’不会遇到’t “work”适合现代观众。例如莎士比亚’s humor doesn’除非您停止解释,否则它将不再有意义。有时荷马’离题时间太长,它们使您完全脱离故事的主线,从而破坏了故事的戏剧性。因此,我可能会缩短,重写或删除类似的内容。如果我做过战争&可以打赌,我会删除很多托尔斯泰’的编辑言论,因为尽管这些显然是他想要传达的内容的重要组成部分,但它们大多只会使读者失望。

EK: When you are creating these 工作s, what are some of the things that you think about when shaping iconic characters for the graphic page such as Romeo or Beowulf?

GH:我想要角色’的性格可以在他们的肢体语言,着装方式,体质,面部表情等方面迅速体现出来。我还必须确保它们的外观与文本中的描述相匹配,并使它们与其他字符保持正确的大小和年龄关系。有时候,阅读文字后,我的脑海中就会清楚地看到该人物的照片,但更经常的是,我会做很多事情。“视觉头脑风暴,” just sketching lots of different ideas and then picking the 上e that 工作s best.

EK:您在处理庞大的经典文学作品时非常勇敢。除了代表这些角色的艰巨任务之外,您觉得在创作这些巨大的经典作品时最大的障碍是什么?

GH:恩,故事的长度通常很恐怖— It’创造了大量的艺术,而我’我无法从该页面获得付款,因此我必须尝试使其相对较短。同时,我的主要目标是真正为这些伟大的作品伸张正义,所以我想确保自己’m充分表达了故事以及所有关键点和主题,但又不觉得它太匆忙或拥挤。根据我的方法,本文提出了不同的挑战。有时候,就像在《奥德赛》中’m重新编写文本,尝试在保持语气和所有相关信息的同时从根本上缩短文本。莎士比亚,我’m使用原始文字,而面临的挑战是将其删节并分解为适合对话框气球的较小块,同时又不牺牲莎士比亚的美丽’s verse. They’两者都以不同的方式带来困难。

EK: Has the adaptation process of these titles, especially the Shakespeare 上es, taught you anything about the literature that you have been 工作ing with?

GH:是的,我可以深入研究文本并考虑主题,字符弧,象征主义等等。—并且还发现通常会掩盖的细节:例如,在《麦克白法案》第4条中,您是否知道女巫中的一种成分’ potion/spell is a “witches’ mummy?” That’s something you don’在很多作品中都看不到!我也有很多机会真正欣赏这些不朽作家的精湛著作。

EK:那么,您是否看到图形媒体相对于印刷文字有什么优势?如果是这样,这些优势是什么?

GH:’s more engaging to any reader, especially a reluctant reader. It can make some of the symbolism clearer. I like to think it encourages multiple readings a bit more. It also ties in to the theory of multi-modal 学习, and there is a growing body of research indicating that information delivered 通过 images and text 工作ing together, each “channel”呈现不同但互补的信息,几乎比其他任何格式都易于学习和保留。

EK:我肯定会看到jj比赛和图画小说吸引了更多的读者,它们的确鼓励多种阅读和多种形式的学习,但是仍然存在一些教师/行政部门回头使用这些类型的标题的想法。您会对在教室中使用jj比赛/图画小说不愿的老师和管理人员说些什么?

GH :(我认为)我的书是通往原始文本的非常有效的桥梁。不仅要让他们阅读原始文本,还要让他们欣赏它。至于整个平面小说,就文学而言,它们是一种吸引读者的不同艺术形式。’大脑以一种不同但同样活跃的方式,这种艺术形式可以用来讲述任何种类的故事,而不仅仅是提供轻快的娱乐。真的,我只是认为每个人都需要阅读《了解jj比赛》,《毛斯》和《波斯波利斯》,这应该说服他们。顺便说一句,他们’也是大多数图书馆中发行量最高的类别。